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Jul 13, 2023

Política de género de Nueva Jersey para las escuelas públicas: criticada por los legisladores

Dos importantes demócratas de Nueva Jersey se unieron a un coro de republicanos que critican la elaboración de normas en torno al tema candente de la identidad de género en las escuelas públicas, un tema que hasta ahora enfrentaba a ambos grupos.

Dos importantes demócratas de Nueva Jersey se unieron a un coro de republicanos que critican la elaboración de normas en torno al tema candente de la identidad de género en las escuelas públicas, un tema que hasta ahora hacía que ambos grupos siguieran la línea del partido.

El presidente de la Asamblea, Craig Coughlin, y el presidente del Senado, Nick Scutari, se unieron a los republicanos que criticaron a la Junta Estatal de Educación por su votación de esta semana para aprobar cambios en las políticas que guían a los distritos para brindar a los niños de las escuelas de Nueva Jersey un acceso justo e igualitario a la educación pública.

Los republicanos han criticado en su mayoría la educación sexual, los planes de estudio y otros cambios que abordan cuestiones LGBTQ+ como una “extralimitación” del gobierno en los derechos de los padres, mientras que los demócratas han apoyado en su mayoría el apoyo abierto de la administración Murphy a los estudiantes LGBTQ+. Estos temas son clave para los cambios en el Capítulo 7, que ha cambiado las regulaciones para considerar la identidad de género.

Los cambios incluyen reemplazar la palabra "igualdad" por "equidad" en todo momento y eliminar pronombres y sustantivos de género. Se han cambiado los nombres de ciertos planes de estudio obligatorios, como reemplazar “plan de estudios de historia afroamericana” por “plan de estudios de la Comisión Amistad”.

"'Igualdad' significa igualdad, uniformidad y equivalencia, y se centra en el acceso del estudiante a los recursos educativos", dijo el estado en su resumen de los cambios. La "equidad" toma en consideración las diferentes necesidades de cada estudiante y, al no asumir igualdad, ofrece un enfoque más justo, dijo el estado.

“La junta estatal de educación no coordina con los formuladores de políticas”, dijeron Coughlin y Scutari en una declaración conjunta el viernes sobre la junta de 13 miembros no partidistas, voluntarios y designados por el gobernador que trabaja en su mayoría de forma independiente para determinar cómo se implementan las leyes estatales en las escuelas públicas. basado en recomendaciones hechas por el Departamento de Educación de la administración Murphy.

“Esperábamos una mejor comunicación con ellos”, dijeron los legisladores, sugiriendo que no se les avisó sobre los cambios al código.

Pero los cambios al Capítulo 7 han sido objeto de reuniones en la junta estatal desde diciembre.

Cuando se les preguntó a qué partes de las enmiendas aprobadas se oponían los dos legisladores, los portavoces demócratas dijeron: "Dejaremos que la declaración hable por sí sola". No confirmaron si Coughlin y Scutari habían mantenido correspondencia pública con la junta sobre este tema desde que se presentó.

Los republicanos de los condados de Morris y Sussex, incluido el líder de la minoría del Senado estatal Anthony Bucco y el senador estatal Steve Oroho, dijeron que la votación de la junta estatal aprobó políticas que permitirán a los niños participar en deportes de niñas. Se refirieron al lenguaje cambiado que dice que los equipos deben seleccionarse basándose en “todos los sexos”, no en “dos” sexos.

Pero el estado, en sus respuestas escritas a los comentarios, dijo que las escuelas aún pueden tener equipos separados por sexo. "A un distrito escolar se le permite operar equipos separados según el sexo en uno o más deportes", decía.

El texto actual modificado en el Capítulo 7 no exige procedimientos sobre cómo las escuelas deben elegir equipos y señala que la competencia debe ser justa. Reemplaza “dos” sexos por “todos” los sexos, cuando las escuelas operan equipos separados,"siempre que el programa deportivo, en su conjunto, proporcione igualdad de oportunidades" para que los estudiantes participen en "deportes con niveles comparables de dificultad y competencia".

El estado también dijo en su respuesta a los comentarios sobre el mismo tema que el Título IX, adoptado para prevenir la discriminación contra mujeres y niñas, sigue siendo parte de la ley estatal. Durante la administración de Christie se implementaron protecciones para los estudiantes transgénero. Las enmiendas en su mayoría simplifican el lenguaje para reflejar la Ley Contra la Discriminación de Nueva Jersey.

El estado respondió a 263 comentarios tanto apoyando como objetando los cambios al Capítulo 7. Una objeción común fue la recomendación del estado de que los niños sean separados en las clases de educación sexual por identidad de género en lugar de sexo biológico. Esto era anticristiano y antiDios, dijeron algunos comentaristas.

El estado respondió diciendo que las escuelas no tenían que separar a los niños en absoluto y podían impartir clases en un mismo salón. El contenido de la clase debe ser el mismo si las clases están separadas. Y los padres podrían optar por que sus hijos no reciban educación sexual si así lo desean.

"Un distrito escolar no está obligado a celebrar sesiones separadas y puede continuar desarrollando un plan de estudios de educación para la salud basado en el proceso de revisión y desarrollo del plan de estudios del distrito escolar", dijo el estado en su respuesta a un comentario. Sin embargo, si los estudiantes son “separados para sesiones de clase que tratan exclusivamente de la sexualidad humana, debe hacerse de acuerdo con las leyes estatales y federales”, dijo.

Más: Los candidatos a los derechos de los padres están inquietando a las juntas escolares de Nueva Jersey. Las reuniones han sido tempestuosas

Las protestas de los republicanos y de los dos líderes demócratas en la Asamblea y el Senado se producen mientras los “derechos de los padres” siguen siendo una cuestión clave que se espera impulse a los votantes en las elecciones de noviembre. Muchos legisladores republicanos han apoyado la eliminación de libros de las bibliotecas escolares y han caracterizado el compromiso declarado de la administración Murphy de proteger la privacidad de los niños LGBTQ+ en las escuelas, incluidos sus estándares de educación sexual, como la intención del estado de “adoctrinar” y “preparar” a los estudiantes. Mientras tanto, los demócratas en general han guardado silencio o ignorado las críticas.

La declaración de Scutari y Coughlin pasa por alto cualquier mención de género o educación sexual, pero hace un guiño a los derechos de los padres.

"Creemos que las familias deben tener voz en lo que se les enseña a sus hijos, y mientras nosotros tengamos voz en el asunto, ellos seguirán teniéndola", decía su declaración.

Los distritos siempre han podido "alinear sus planes de estudio con las necesidades locales", siempre que sigan los estándares de aprendizaje exigidos por el estado, y "los padres y tutores siempre han tenido derecho a oponerse a que sus hijos asistan a lecciones relacionadas con la salud, la educación para la vida familiar o la sexualidad". educación", dijo el Departamento de Educación, en respuestas escritas a los comentarios del público.

Con una votación de 6 a 5, la junta estatal no votó unánimemente para aprobar los cambios al código de equidad, que tiene impactos de largo alcance para brindar justicia a los estudiantes al reconocer sus diferencias en lugar de asumir que sus necesidades son todas iguales.

Reemplazar la palabra “igualdad” por “equidad” fue otra objeción planteada por Bucco y otros republicanos.

"Igual" implica que todos los estudiantes reciben exactamente la misma instrucción independientemente de las necesidades particulares del estudiante, mientras que "equitativo" apoya la instrucción diferenciada que se basa en las necesidades individuales de los estudiantes, dijo el estado en sus respuestas escritas a las críticas a los cambios.

El miembro de la junta y superintendente escolar Joseph Ricca votó en contra de aprobar el Capítulo 7, pero apoyó firmemente que se permita que los niños asistan a clases de educación sexual según su identidad de género preferida. Sin embargo, dijo que se oponía a aprobar los cambios al Capítulo 7 esta vez porque sentía que había más trabajo por hacer para solucionar muchas partes de las regulaciones, incluido el código deportivo.

"Con respecto al atletismo, creo que es muy importante tener competiciones separadas para los sexos masculino y femenino", afirmó. No sería justo para las niñas biológicas que los hombres compitieran contra ellas, dijo.

Pero esta interposición de deportes y género por parte de los políticos en la discusión pública sobre el código de equidad distraía la atención del objetivo del Capítulo 7, dijo.

La cuestión de la identidad de género en los deportes y la educación sexual "ni siquiera es el tema central", afirmó. "El trabajo de equidad consistía en permitir que todos los niños tuvieran la oportunidad de triunfar, y muy rápidamente se centró en todas estas otras cuestiones sociales", dijo.

Mary Ann Koruth cubre educación. Correo electrónico: [email protected]